54
55

Групповая, индивидуальная

Уметь ставить знаки препинания в простом, сложном и в предложениях с прямой речью. Знать алгоритм постановки запятых, тире, двоеточия, кавычек в предложениях различных видов.
(п, -, ^)

Уметь работать в  группе и индивидуально.
(п, =)

Учебник, индивидуальные карточки, дид. материал

56

Фронтальная, индивидуальная

Уметь составлять план, находить ключевые слова к каждому пункту плана, излагать мысли последовательно.
(и., т., -)

Знать алгоритм самостоятельной работы по подготовке к написанию изложения.
(т., =)

Уметь работать с текстом.
(п., =)

Учебник

57

Индивидуальная

Соблюдать орфографические нормы русского языка. Уметь анализировать свои ошибки и исправлять их.
(п., -)

Уметь работать с орфографическим и толковым словарями.
(п., =)

Словари

58

Групповая

Знать алгоритм постановки запятых в предложениях, Уметь строить схемы предложений.
(и., +)

Уметь использовать знания по фонетике, графике, орфоэпии и орфографии, синтаксису и пунктуации.
(п., =)

Карточки

59

Индивидуальна

Уметь применять полученные знания. Знать орфограммы и пунктограммы изученные ранее.
(р., -,=)

60

Индивидуальная, фронтальная

Уметь анализировать свою работу, Находить ошибки и исправлять их.
(п., -,^)

Уметь классифицировать допущенные ошибки.
(и., =)

Уметь работать с орфографическим словарем.
(п., =)

61

Парная, индивидуальная

Уметь отличать этику и эстетику. Знать алгоритм постановки запятых в предложениях.
(р., -, *)

Иметь представление о В.И. Дале
(т., ^)

Уметь работать с «Толковым словарем живого великорусского языка»
(п, =)

Словарь В.И. Даля