Тематическое планирование курса математики для 1 класса

Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника «Математика» 1 класс в 4-х частях, Аргинская И. И., Бененсон Е. П., Итина Л. С.

Автор: Доброниченко Н.А.

Таблично-графическая схема рабочей программы (102ч) (2)

6	Сравнение групп предметов.(с. 12- 13)	Продуктивная Творческая	Проблемные задания	Коллективная Индивидуаль-ная	Уметь выделять признаки сравнения групп предметов. (п-*)	Уметь сравнивать, делать выводы.(п) Уметь самостоятельно составить узор. (т*-)	Работа с иллюстрациями учебника	Счетный материал, наборное полотно, задания учебника
7	Ориентирование в пространстве: вверху- внизу. (с.13-14)	Продуктивная	Проблемные задания	Коллективная	Уметь выделять признаки сравнения групп предметов. (п-*)	Уметь сравнивать, делать выводы.(п) Уметь самостоятельно составить узор. (т*-)	Работа с иллюстрациями учебника	Игра «Как найти дорожку?
8	Понятия «больше», «меньше», «столько же». (с.15- 16)	Продуктивная	Проблемные задания	Групповая	Уметь выделять признаки сравнения групп предметов. (п-*)	Уметь сравнивать, делать выводы.(п) Уметь самостоятельно составить узор. (т*-)	Работа с иллюстрациями учебника	Загадки, иллюстрации учебника
9	Взаимное расположение линий и точек на плоскости. (с. 17)	Исследова- тельская	Набпюдение Проблемные задания	Коллективная Индивидуаль-ная	Уметь наблюдать, делать выводы, ориентироваться в пространстве и на плоскости. (и-)	Уметь соотносить полученные результаты с целью наблюдения. (п-*)	Выполнение проблемных заданий учебника	Задания учебника, В. В Волина «Занимательная математика».
10	Сравнение групп предметов. (с.18)	Продуктивная	Проблемные задания	Групповая	Уметь находить общие признаки предметов, ориентироваться в пространстве. (п-)	Уметь выявлять последовательность расположения предметов.(п-)	Работа с предметными картинками	Игра «Что изменилось?» Счетный материал
11	Прямые и кривые линии. (с.19)	Продуктивная	Проблемные задания	Парная	Уметь группировать линии, ориентироваться в пространстве. (п-)	Уметь выявлять последовательность расположения предметов.(п-)	Работа с геометрическим и счетным материалом	Загадка Счетный материал
12	Понятия «число», «цифра». (с.20- 21)	Исследова- тельская	Наблюдение	Коллективная Индивидуальная	Уметь наблюдать, сравнивать, делать выводы. (и-*)	Иметь представления о числе и цифре. (р-)	Работа со счетным материалом	Задания учебника Счетный материал