17

Труд человека (с.28-29)

Продуктивная

Проблемные задания

Групповая

Иметь представление об объектах, сделанных человеком. (п-)

Понимать и уметь оценить воздействие человека на природу. (и-)

Работа с пословицами, иллюстрациями.

Пословицы о труде
Стихотворение В. Лунина «Сами и само»

18

Поработаем сами. (с.30, Р.т. №17)

Продуктивная

Проблемные задания

Индивидуаль-ная

Знать объекты живой и неживой природы. (п-)

Уметь группировать объекты, находить «лишнее».
(п-*)

Работа по заданиям учебника

Учебник,
рабочая тетрадь

Из истории Земли

19

Модели и изображения Земли. Глобус. (с. 32-33)

Продуктивная

Проблемные задания

Коллективная

Иметь представление о средствах географии: глобусе и карте. (р.-)

Уметь пользоваться глобусом, наблюдать, делать выводы. (п-*)

Работа с глобусом

Глобус

20

Географическая карта.
(с. 34-35)

Продуктивная

Проблемные задания

Коллективная

Знать виды географических карт. (р.-)

Уметь пользоваться картой.
Уметь сравнивать, делать выводы.
(п-*)

Работа с картой

Карта полушарий, страны, Волгоградской области.
Рабочая тетрадь: №21, 24

21

Географические знаки.
(с.36-37)

Творческая

Проблемные задания

Коллективная
Индивидуальная

Знать географические знаки, цветовую окраску карты.
(п-*)

Уметь сравнивать, делать выводы, словесно описывать формы земной поверхности.
(т-)

Работа с картой

Карта полушарий и страны
Рабочая тетрадь: №21,25

22

Облик Земли Пангеи. (с.38)(т..№20)

Объяснительно- иллюстративная

Беседа
Наблюдение

Коллективная

Иметь представление о непрерывном развитии мира, его изменчивости. (р.-)

Уметь находить дополнительную информацию об истории планеты Земля. (и-*)

Работа с иллюстрациями учебника

Рабочая тетрадь:№20,
иллюстрации
учебника