N

Система уроков

Педагогические средства                                                          

Вид деятельности учащихся

Планируемый результат и уровень освоения

Информационно-  
методическое обеспечение    
    

                                 Компетенции 

               Учебно- познавательная

Информационная

Модифицированная программа (Предметно-функц. подготов.)

Профильная программа (продвинутый уровень)

1

Deutschland   ein  -multikulturelles Land

Ассоциограмма  дискуссия  коллаж

Индивидуальная, групповая

  + ^ * умение читать текст  с пониманием основного содержания (№3 с. 109, №4 с. 110-111) (1), пересказывать его с опорами на рисунки (2), умение делать монологическое высказывание по теме (№5, 6 с. 110-111) (3) и правильно употреблять в речи имена собственные  (1)

 *^ Умение получать, анализировать и обобщать и интерпретировать информацию  из аутентичнoго текста, использовать ее для творчества, пользоваться  словарем  и грамм. справочниками

Языковые,  речевые  и зрительные опоры  
грамм. справочники и таблицы

2

Total multinational

Интервью сравнительная таблица      

Индивидуальная, групповая

+ * ^ умение читать микротексты, высказывая свое мнение (№8, 9 с. 112) (1,2), воспринимать на слух интервью (№10 с. 113) с пониманием основного со-держания (1) , умение вести интервью (№13 с. 115) (3), читать текст с пониманием основного содержания (зад. 8 с. 95)  (1)

* ^ - -  Умение получать, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию  из аутентичнoго интервью пользоваться  словарем

Языковые,  речевые  и зрительные опоры   Аудиокассета

3

Junge Auslander uber Deutschland und die Deutschen

Ассоциограмма

Индивидуальная

+ * ^ умение читать текст (№15 с. 116) с пониманием основного содержания (1), высказываться по теме (3), умение делать мо-нологическое высказывание (№17 с. 118) с элементами аргументирования (3), употреблять в речи субстантивированные прилагательные (1)

*^ Умение получать, анализировать и обобщать и интерпретировать информацию  из аутентичнoго текста, использовать ее для творчества, пользоваться  словарем  и грамм. справочниками

Языковые,  речевые  и зрительные опоры    словари и грамм. справочники

4

Keine angst vor dem Fremden

Ассоциограмма иллюстрации из газет

Индивидуальная

+*^ умение высказываться по теме (3), прогнозировать содержание текста по заголовкам и читать текст с пониманием основного содержания (№19, 20 с. 119) (2), умение употреблять в речи Passiv с модальными глаголами (1), делать устное сообщение по теме (3).

*^ Умение получать, анализировать и обобщать и интерпретировать информацию  из аутентичнoго текста, использовать ее для творчества, пользоваться  словарем  и грамм. справочниками

Языковые,  речевые  и зрительные опоры    словари и грамм. справочники и таблицы

5

Verstehen hei?t begegnen

Интервью дневниковые записи

Индивидуальная парная

+*!^ Умение извлекать нужную информацию из иллюстрации и текста (№25, 26 с. 122-123)(1), читать текст в виде дневника с пониманием основного со-держания (1),

* ^ - -  Умение получать, анализировать и обобщать и интерпретировать информацию  из аутентичных  видеоисточников и различных текстов пользоваться  словарем  

Языковые,  речевые  и зрительные опоры    словари

6

Kontakte knupfen

Ассоциограмма           письма из немецких журналов для молодежи

Индивидуальная

+*!^ умение высказываться по тексту (№28, 29 с. 125, 126)(2), проводить ин-тервью о организации школьного обмена (3)  

* ^ - -  Умение получать, анализировать и обобщать и интерпретировать информацию  из аутентичных  видеоисточников и различных текстов пользоваться  словарем   

Языковые,  речевые  и зрительные опоры    словари немецкие молодежные журналы

7

Good bye, Germany

Интервью

Индивидуальная, групповая

+* умение читать текст с пониманием основного содержания (№42 с. 132-134, №44 с. 135), задавать вопросы к тексту

* ^ - -  Умение получать, анализировать и обобщать и интерпретировать информацию  из аутентичных  источников и различных текстов пользоваться  словарем   

Языковые,  речевые  и зрительные опоры    словари

8

Систематизация и повторение языкового и речевого материала § 5

Обобщающий контроль

Индивидуальная, групповая

+*Умение применять полученные з. у. н. в новых ситуациях общения

! - - . Умение применять полученную информацию для решения коммуникативных задач

Карточки

9

Проверочная работа по языковому и речевому материалу § 5

Итоговый   контроль

Индивидуальная

+*Умение применять полученные з. у. н. в ситуациях контроля

Контрольные задания

10

Анализ проверочных работ, работа над ошибками

Работа над ошибками

Индивидуальная, групповая

+-Умение находить у себя ошибки, анализировать и исправлять их

грамм. справочники и таблицы