N
п/п

Система уроков

Дидактическая  модель обучения

Педагогические средства

Вид деятельности учащихся

Задачи. Планируемый результат и уровень освоения

 Информационно-
методическое обеспечение

Компетенции

 Учебно- познавательная

   Информационная

Базовый уровень

Продвинутый уровень

17,18

Тема: Великие темы жизни
Художник выразитель идей, мыслей чувств людей своего времени
Цель: Развивать у учащихся способность оценивать окружающий мир по законам красоты, дать представление о добре и зле, прекрасном и безобразном.  

Продуктивная, объяснительно-иллюстративная, личностно ориентированная педагогическая ситуация

упражнения,  лекция, вхождение в контекст проблем ученика, диалог, поступок

(индивидуальная,
парная, групповая,…)

Уровни освоение

-^.* продуктивный (базовый)
Знать: цвет, тон, колорит
Уметь: использовать в работе  материалами в творческой деятельности
-^.* продвинутый
Знать: понятие активной жизненной позиции  
Уметь: отличать в картинах разные позиции художников

Уметь находить и пользоваться информацию

Рембрандт. «Возвращение блудного сына» , Ф. Гойя, «Графические серии», Пикассо «Герника», Дейнека «Оборона Севастополя », Рублев «Троица», кн.1,4,5,

19,
20

Тема: Графические серии
Цель: Формировать активную жизненную позицию участников, развивать способности к воображению, навыки анализов, выделение главного в рисунке.

Продуктивная, объяснительно-иллюстративная, личностно ориентированная педагогическая ситуация

упражнения,  лекция, вхождение в контекст проблем ученика, диалог, поступок

индивидуальная,
парная, групповая

Уровни освоение

-^.* продуктивный (базовый)
Знать: историю возникновения графических серий
Уметь: выполнять тень, полутень.
-^.* продвинутый
Знать: графические серии Гойи  
Уметь: выполнять эскизы в единой техники 

Уметь находить и пользоваться информацию

Ф.Гойя, Пророков, Ф.Мазирель