N
п/п

Система уроков

Дидактическая  модель обучения

Педагогические средства

Вид деятельности учащихся

Задачи. Планируемый результат и уровень освоения

 Информационно-
методическое обеспечение

Компетенции

 Учебно- познавательная

   Информационная

Базовый уровень

Продвинутый уровень

13,
14

Тема: Творчество Вермеера (Голландия)
Цель: познакомить с творчеством Голландских художников (бытовым жанром), ввести учащихся в ситуацию исторического действия

Продуктивная, объяснительно-иллюстративная, личностно ориентированная педагогическая ситуация

упражнения,  лекция, вхождение в контекст проблем ученика, диалог, поступок

(индивидуальная,
парная, групповая,…)

Уровни освоение

-^.* продуктивный (базовый)
Знать: творчество Вермеера
Уметь: отличать от других художников с помощью учителя.
-^.* продвинутый
Знать: творчество нескольких голландских художников
Уметь: отличать без помощи учителя.

Уметь находить и пользоваться информацию

Слайды картин голландских художников ЭЭ

15,
16

Тема:
Творчество Н.Рериха
Цель: Познакомить с творчеством художника, подвести учащихся к осмыслению характера жанра пейзажа, развивать художественны вкус учащихся его интеллектуальной и эмоциональной сферы.

Продуктивная, объяснительно-иллюстративная, личностно ориентированная педагогическая ситуация

упражнения,  лекция, вхождение в контекст проблем ученика, диалог, поступок

индивидуальная,
парная, групповая

Уровни освоение

-^.* продуктивный (базовый)
Знать: биографию Н.Рериха
Уметь: пользоваться подручными материалами в творческой деятельности
-^.* продвинутый
Знать: основные картины Н.Рериха  
Уметь: анализировать содержание картины

Уметь находить и пользоваться информацию

Слайды картин Н.Рериха