Система уроков

Дидакт.  модель обучения

Пед.
средства

Вид
деят-ти учащихся

Содержание
(основные понятия)

Задачи. Планируемый результат и уровень освоения

Творческое домашнее задание, дополнительное задание и литература

Информа-ционно-метод-ическое обеспе-чение

Компетенции

Учебно-познавательная

Информа-ционная

Базисный
уровень

Продвинутый
уровень

6.1 Поведение фирмы в условиях монополии.
Цель: Научиться, отличать монополию от фирмы, функционирующей в условиях совершенной конференции.

6.2 Барьеры, защищающие монопольный рынок.
Цель: Проанализировать условия, способствующие возникновению поддержанию монополии.

6.3 Методы антимонопольного регулирования.
Цель: Рассмотреть методы борьбы государства с монополизмом на рынке.

Объяснительно - иллюстративная

Проблемное изложение

Имитационное моделирование

Интерактивная лекция

Проблемная деловая игра

Имитационные упражнения

Индивид-уальный

Парный, индивид-уальный

Групповой

Монополия; кривая спроса фирмы-монополиста; кривая предельной выручки фирмы-монополиста; условие максимизации прибыли фирмой-монополис-
том.
Барьер для входа в отрасль; патент; естественная монополия; государственная монополия; картель; корнер; поглощение; отраслевые холдинги; тресты.

Ценовая дискриминация; демпинг; разрешенные и временные монополии; антимонопольное регулирование; роль государства в ограничении монополизации рынка.

. Знают: (продуктивный уровень) монополия; кривая спроса фирмы-монополиста; кривая предельной выручки фирмы-монополиста; условие максимизации прибыли фирмой-монополистом.
(*¦·  )
Знают: (репродуктивный уровень) барьер для входа в отрасль; патент; естественная монополия; государственная монополия; картель.
(*^¦)
Знают: (репродуктивный уровень)  ценовая дискриминация; демпинг; разрешенные и временные монополии; антимонопольное регулирование; роль государства в ограничении монополизации рынка.
(*^¦·  )

Умеют: (продуктивный уровень) анализировать и отличать поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции и монополии.
(*¦·  )

Знают: (репродуктивный уровень) монополизация рынков в российской экономике.
(*^¦)

Знают: (репродуктивный уровень) классификация монополий по российскому законодательству.
Умеют: (продуктивный уровень) анализировать влияние степени монополизации рынка на положение продавцов и покупателей. (*^·  )

Умеют: работать с правовыми и законодательными актами и документами (продуктивный уровень)

Умеют: работать с раздаточным материалом: анализировать табличные и графические данные (продуктивный уровень)

Умеют: кратко излагать свои мысли устно и письменно (продуктивный уровень)  

(творческий уровень) Экономическое эссе: «На рынке какого типа наихудшие условия складываются для продавцов, а на каком для покупателей?»

(творческий уровень) Экономическое эссе: «Какие способы борьбы  с монополизмом предлагаете вы?»

[7], стр.206-224

[7], стр.225-232

[7], стр.232-238

6.4. Контрольная работа №6

Поисковая

Лабораторно - практическая

Индивид-уальный