7
|
Очищающее страдание.
|
репродуктивная, объяснительно-иллюстративная |
лекция-дискуссия, вхождение в контекст проблем ученика, диалог, поступок |
парная |
- ^ . творческий
(базовый)
знать, что такое подвиг человека уметь находить
уметь определять исторические события, которые информацию
увековечены в памятниках архитектуры
- ^ . (повышенный)
знать, что такое подвиг человека
уметь определять исторические события, которые
увековечены в памятниках архитектуры, уметь передать
художественными способами характер такого жанра
|
СД «Сталинград» |
8
|
Комическое вокруг нас.
|
репродуктивная, объяснительно-иллюстративная |
упражнения, лекция, вхождение в контекст проблем ученика, диалог, поступок |
индивидуальная |
- ^ . творческий
(базовый)
знать назначение комического находить
уметь отличать комическое от трагического информацию
- ^ . (повышенный)
знать назначение комического
уметь отличать комическое от трагического, отличать
картины от дружеского шаржа, плаката |
|
9
|
Художники шутят.
|
репродуктивная, объяснительно-иллюстративная |
практикум, лекция, беседа |
индивидуальная |
- ^ . творческий
(базовый)
знать, что такое шутка и ее роль в жизни и в искусстве находить
уметь отличать шутку и сарказм информацию
- ^ . (повышенный)
знать, что такое шутка и ее роль в жизни и в искусстве
уметь отличать шутку и сарказм, определять комическое
в живописи, рисунке, скульптуре
|
СД «Мировая художественная культура». |
10
|
Вечное движение жизни.
|
репродуктивная, объяснительно-иллюстративная |
упражнения, лекция, вхождение в контекст проблем ученика, диалог, поступок |
индивидуальная |
- ^ . продуктивный
(базовый)
знать смену движения природы находить
уметь пользоваться различными материалами, информацию
использовать их по назначению
- ^ . (повышенный)
знать смену движения природы
уметь пользоваться различными материалами,
использовать их по назначению, выделять жанры
живописи |
СД «История искусства» |