№

Система уроков

Педагогические
средства

Вид деяте
льнос
ти
учащихся

Содержание
учебно-познавательной
деятельности/ виды реч.
деятельности

Планируемый результат
( уровень усвоения)

Вид контроля

Информационно- Информационно-методич. Обеспече
ние

Дом.
Зада
ние

5

6

Why Do People Travel?
( 1-6 Cl.)

Is It Easier to Travel Nowadays?

Беседа работа с книгой, трениро
вочные упражнения, проект и его презентация.

Мини-лекция, работа с книгой, трениро
вочные упражнения, демонстрация.

Ф,К, П, Гр.

Ф, П, И

виды реч.
lеятельности

Сравнительное употребление времен активного залога, пассивный залог, артикли с географическими названиями, предлоги места и направления, словообразование, отрицательные префиксы, лексика описания места, путешествия, природные катаклизмы( повтор)

Модальные глаголы, предлоги by car, on foot, словообразование, интонация вопросительных предложений, разговорные клише

высказываться о фактах и
событиях, описывать, делать
сообщение, давать
характеристику,
эмоциональные и
оценочные суждения;
передавать содержание,
основную мысль
прочитанного с опорой на
текст; делать сообщение в
связи с прочитанным
текстом; . выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/услышанному
П, ТВ. * + -

понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов - объявления на вокзале/в аэропоpry) и выделять для себя значимую информацию;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе­дневной жизни:
П. * . ^

Контроль монологической речи с использо
ванием
изученной лексики и гр. материала.

Тест,  контроль диалоги
ческой речи с использо
ванием
разговорных формул клише

Аудиокассета к учебнику, таблицы, тесты, карточки.

Аудиокассета к учебнику, таблицы, тесты, карточки.

WB
Ex.1-8

WB
Ex1-8