N
п/п

Система уроков

Дидакт.
модель
обучения

Педагогические средства

Вид деятельности учащихся

Задачи. Планируемый результат и уровень освоения

Информационно-
методическое обеспечение

Компетенции

Учебно- познавательная

Информационная

Базовый уровень

Повышенный
уровень

1

 Границы страны Литературы
Книга в нашей жизни.
(с.3-8)

Репродуктив
ная

Наблюдение
Беседа

Коллективная

 Иметь представление о рифме, поэзии, прозе. (р.-*)

Знать значение книги в жизни человека. (п-*)

Работа с рифмами

Рифмы
С. Маршак
Д.Биссет
Аудиозапись

2

Стихи и загадки.
(с.9-11)

Продуктивная

Проблемные задания

Коллективная
Индивидуаль-ная

Уметь  подбирать точное название к стихотворению.
(п-*)

Уметь применять понятия читатель, зритель, слушатель, заголовок. (п-)

Работа с загадками

Загадки.
Стихи Д. Хармса,
К Чуковского
Аудиозапись

3

Чтение и литература.
(с.12-13)

Продуктивная

Проблемные задания

Коллективная

Различать понятия чтение и литература.   (п*-)

Уметь сравнивать, делать выводы.
(п-)

Работа с пословицами.

В. Берестов
Пословицы

4

История рождения книги.
(с.14-15)

Репродуктив
ная

Беседа

Коллективная

Знать историю рождения книги. (р.-)

Уметь применять понятия: поэт, писатель, название, иллюстрация.
(п-*)

Работа с лентой времени, энциклопедией

Лента времени
Энциклопедия