Тема IV Спирты и фенолы (7 ч.).
Цель: Создать условия для того, чтобы учащиеся:

• получили систему знаний  в процессе изучения веществ, содержащих функциональные группы атомов и влиянии их на свойства веществ, сущности и значении водородной связи.
•  могли применять знания для объяснения химических свойств веществ на основе эксперимента, взаимное влияние в атомах спиртов и фенолов. способов промышленного синтеза метанола, выбора оптимальных условий для осуществления промышленного производства
• продолжили развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения химических задач, при осуществлении поиска химической информации и ее презентации в виде проекта;
• приобрели практические навыки в планировании и проведении экспериментов, описании и обобщении результатов наблюдений, представлении результатов наблюдений (учебно-познавательная, смыслопоисковая, коммуникативная, рефлексивная компетенции, тудовой выбор )

50

февраль

Спирты. Состав, классификация и изомерия спиртов. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Объясни-тельно-иллюстративная

Лекция

Индивидуальная

Состав и классификация спиртов.
Изомерия. Физические свойства спиртов. Межмолекулярная водородная связь. Особенности электронного строения молекул спиртов.

Знать сущность водородной связи и ее влияние на физические свойства спиртов. Уметь составлять структурные формулы спиртов, изомеров, гомологов, называть их.
( Р )
Уметь объяснять взаимное влияние атомов в молекулах спиртов ( П ).

Дид. карт. 101-104

§ 17, упр. 1-6

CD – «Кубышка»
CD-Химия-21век

51-53

февраль

Химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Поисковая

Организация совместной учебной деятельности, семинар-практикум

Групповая

Химические свойства спиртов, механизмы реакций. Особенности свойств многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты.

Иметь представление о внутримолекулярной и межмолекулярной дегидратации,
( Р ),
уметь характеризовать свойства многоатомных спиртов на основании знаний о свойствах одноатомных спиртов. Знать о физиологическом действии спиртов на организм. Знать механизм реакций.( П )

Дид. карт. 105-108

§ 17, упр. 7-15

Д: 1.) Вытеснение Н2 и спирта натрием.
2.) Горение этанола и пропана.
3.)  Растворение глицерина в воде.
4.)Взаимодействие глицерина с Cu(OH)2
Сайт «Спирты»

54-55

февраль

Фенолы. Строение, физические и химические свойства фенола. Применение фенола. Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Проектная

Исследование

Групповая

Фенол, его физические, химические свойства и способы получения.

Знать о феноле как о представителе ароматических углеводородов ( Р ), объяснять взаимное влияние атомов в молекуле фенола, орто- и пара-ориентирующее действие в бензольном кольце и уметь записывать уравнения реакций электрофильного замещения. Сравнивать кислотные свойства ОH-содержащих веществ: воды ,одно- и многоатомных спиртов,фенола. Знать применение производных фенола ( П ).
Создание проекта «Спирты и фенолы» (Т).

Дид. карт. 109-112

§ 18, упр. 1-5

Д: Растворимость фенола в воде.
Реакция фенола с FeCl3.
Л: Распознавание фенола и глицерина.
Сайт «Фенолы»

56

февраль

Практическая работа № 3. ?Спирты и фенолы?. Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Поисковая

Проблемные задания, практикум

Парная

Уметь получать комплекс глицерина с гидроксидом меди, окислять этанол, записывать уравнения реакций, объяснять полученные результаты. ( Т )

Задачи из уч.

Тема V Альдегиды. Кетоны ( 8 ч.).
Цель: Создать условия для того, чтобы учащиеся:

• получили систему знаний  об электронном строении альдегидной группы, о химических свойствах альдегидов и кетонов, их получении и применении, народнохозяйственном значении важнейших представителей альдегидов.

•  продолжили развитие  умений выявлять общее и особенное в свойствах веществ, приводить примеры практического использования веществ в  жизни, производственной практике
•  приобрели практические навыки в планировании и проведении экспериментов, описании и обобщении результатов наблюдений, представлении результатов наблюдений (учебно-познавательная, смыслопоисковая, коммуникативная, рефлексивная компетенции, тудовой выбор)

57

февраль

Альдегиды и кетоны: классификация, изомерия, номенклатура. Строение молекул и физические свойства альдегидов. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Объясни-тельно-иллюстра-тивная

 Лекция

Индивидуальная

Строение молекул альдегидов и кетонов, их изомерия и номенклатура. Физические свойства формальдегида и его гомологов. Отдельные представители альдегидов и кетонов.

Уметь записывать формулы изомеров, гомологов и называть их. Знать способы получения альдегидов. ( Р )
Уметь объяснять взаимное влияние атомов в молекулах альдегидов и кетонов. ( П )

Дид. карт. 113-116

§ 19, упр. 1-3,11

Д: 1.) Модели молекул альдегидов и кетонов.
2.) Таблица ?Строение молекулы ацетальдегида?.
Сайт «Альдегиды и кетоны»

58-59

февраль

Химические свойства альдегидов. Качественные реакции на альдегиды. Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Поисковая

Организация совместной учебной деятельности
Семинар-практикум

Групповая

Химические свойства альдегидов.
Качественные реакции на альдегиды. Взаимное влияние атомов в молекулах.

Знать химические свойства альдегидов и кетонов (Р).
Уметь записывать реакции окисления, качественные реакции на альдегиды, уметь осуществлять цепочки превращений. ( П )
Объяснять нуклеофильное присоединение к карбонильным соединениям ,взаимное влияние атомов в молекулах. Знать галогенирование альдегидов и кетонов по ионному механизму на свету, качественную реакцию на метилкетоны.( Т )

Дид. карт. 117-120

§ 19, упр. 4-10,
12-14

Д: 1.) Реакция серебряного зеркала.
2.) Окисление альдегидов раствором Cu(OH)2.
Л: Окисление этанола в этаналь. CD-Химия-21век Сайт «Альдегиды и кетоны»

60-62

март

Совершенствование знаний по теме ?Альдегиды и кетоны?. Урок закрепления знаний

Поисковая

Проблемные задания, практикум

Индивидуальная и групповая работа

Упражнеия в составлении ур. реакций с участием спиртов, фенолов, альдегидов. А также на генетическую связь между классами орг. соединений.

Уметь записывать реакции нуклеофильного присоединения, окисления альдегидной группы ( П ). Уметь записывать уравнения химических реакций, отражающих генетическую связь между углеводородами, спиртами, альдегидами. ( П )
Создание проекта «Альдегиды и кетоны» (Т).

Дид. карт. 121-124

Задачи из уч.

Карточки, тестовые задания разных уровней сложности.

63

март

Практическая работа № 4. ?Альдегиды и кетоны?. Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Поисковая

Проблемные задания, практикум

Парная

Осуществлять химические реакции, отражающие химические свойства альдегидов и кетонов. ( П )

Подготовка к контрольной работе.

64

март

Контрольная работа по теме ?Спирты, фенолы, альдегиды? Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Учет и контроль знаний по теме