Тематическое планирование курса литературы для 5 класса (базовый уровень)

Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника – хрестоматии для 5 класса общеобразовательных учреждений в 2-х ч., авторы-составители В.Я. Коровина В.П. Журавлев, В.И. Коровин

Автор: Санникова О.А.

Таблично-графическая схема рабочей программы (68ч) (7)

56-57	В.П. Астафьев «Васюткино озеро»	Объяснительно-иллюстративная	Элементы лекции, беседа, проблемные задания	Групповая, коллективная	Уметь: определять тему и идею произведения; составлять рассказ о литературном герое, пересказывать узловые эпизоды	Образ природы в рассказе, роль изобразительно-выразительных средств в пейзаже; формулировать собственное мнение о прочитанном произведении #		В.П. Астафьев «Судьба рассказа «Васюткино озеро»»
58	С. Черный «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон»	Объяснительно-иллюстративная	Элементы лекции, беседа, проблемные задания	Групповая, коллективная	Уметь: аргументировано отвечать на поставленный вопрос, пересказать сюжет*	Уметь: находить сходные темы в изученных произведениях	владеть навыками работы с каталогами, словарями
59-60	Практикум по лирике	Поисковая	Практикум	Групповая, индивидуальная	Уметь: выделять основные изобразительно-выразительные средства в стихотворном тексте, понимать их роль	Уметь: создавать простейший анализ стихотворения; владеть способами совместной деятельности в группе*	владеть навыками работы с различными источниками информации: справочниками, энциклопедиями	Б.В. Томашевский «Теория литературы. Поэтика»
61-62	С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»	Объяснительно-иллюстративная	Элементы лекции, беседа, проблемные задания	Групповая, коллективная	Знать: понятие драма, основные жанры драматургии Уметь: отличать драматическое произведение от других литературных родов	Уметь: определять роль ремарок в пьесе; владеть умениями искать и находить компромиссы*	владеть навыками работы с каталогами, словарями	В.Е. Хализев «Основы теории литературы»